因應免試升學的到來，段考不分卷後，A、B分組的必要性？

1 意見:

斗六國中教師會 提到...

國民教育法

第 10 條

國民小學與國民中學設校務會議，議決校務重大事項，由校長召集主持。
校務會議以校長、全體專任教師或教師代表、家長會代表、職工代表組成
之。其成員比例由設立學校之各級主管教育行政機關定之。

-----

國民教育法施行細則

第 12 條

本法第十條第一項所定校務重大事項，其內容如下：
一、校務發展計畫。
二、學校各種重要章則。
三、依法令規定應經校務會議議決之事項。
四、校長交議事項。

-----

國民教育法

第 12 條

國民小學及國民中學，以採小班制為原則，每班置導師一人，學校規模較
小者，得酌予增加教師員額；其班級編制及教職員員額編制準則，由教育
部定之。
國民小學及國民中學各年級應實施常態編班；為兼顧學生適性發展之需要
，得實施分組學習；其編班及分組學習準則，由教育部定之。

-----
國民小學及國民中學常態編班及分組學習準則

【公布日期】98.07.14【公布機關】教育部

第8條

　　國中小之分組學習，以班級內實施為原則。但國中二年級、三年級得就下列領域，以二班或三班為一組群，依學生學習特性，實施年
級內之分組學習：
　　一、國中二年級得就英語、數學領域，分別實施分組學習。
　　二、國中三年級得就英語、數學、自然與生活科技領域，分別實施分組學習。其中數學及自然與生活科技領域得合併為同一組。
　　前項年級內分組學習之實施，應由學校邀請該校教師會代表(無教師會者，由各該年級教師代表)、學生家長會代表及學校行政人員共

同訂定計畫，報直轄市、縣(市)政府備查。

第10條

　　直轄市、縣(市)政府及學校，應採行具體措施加強與教師、家長、學生溝通，使其瞭解學校實施常態編班及分組學習之精神與措施，
以確保學生均能獲得良好之學習效果。

第12條

　　公立國中小實施常態編班及分組學習情形應列為校務評鑑、校長成績考核及校長遴選之重要參據，學校違反本準則規定者，校長及學
校相關人員應依法令規定議處。

2010年2月10日 晚上10:47