【吳剛魁律師事務所】
●資料來源：吳剛魁律師事務所（高雄市教育產業工會法律顧問）
一、有關教師法第14條第1項之修訂內容
從民國84年至今，教師法第14條關於得解聘、
二、有關行為不檢，有損師道部分修正
教師法舊法第14條第1項「行為不檢，有損師道」之規定，
教師法第14條舊法規定「行為不檢，有損師道」抽象概括之部分，已修正為「行為違反相關法令，經有關機關查證屬實」。【吳剛魁律師事務所】【2014/5/29牛奶瓶報報】
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私校「高補助者、高規範」「低補助者、低規範」-全教總呼籲 十二年國教法制缺角不容再拖【全教總第854期會員快訊】
【新聞稿】
全教總呼籲 十二年國教法制缺角不容再拖
明天是本會期立院最後一次院會，
全教總理事長劉欽旭指出，今年實施十二年國教以後，
全教總副理事長吳忠泰也表示：
全教總表示，該會勇於捍衛教育公共性，
新聞聯絡人：副理事長吳忠泰
【文章分享】是怎樣的一個社會，逼出鄭捷這樣的生命狀態？【2014/05/30教育桃源電子報】
【文章分享】是怎樣的一個社會，逼出鄭捷這樣的生命狀態？
前言/王英倩(本會中央政策聯絡部)
北捷的隨機殺人事件帶給台灣很大的震撼，憤怒、驚惶、心痛… |
●●是怎樣的一個社會，逼出鄭捷這樣的生命狀態？●●
==============================
文/王浩威(精神科醫師)
2014-05-27 文/王浩威（精神科醫師）
1.
蔡伯鑫醫師是一位年輕的精神科醫師，某天看完診後，
「今天夜診，碰到兩個家長都遇到親師溝通的問題。
「兩個孩子都是智商比平均還低的注意力缺失過動症，也都在吃藥。
「國中生那位，班導屢屢誇大孩子的錯誤（例如：
「另一個國小生，則是班導認為一直說謊（犯小錯不敢承認；
「前一個家長去找輔導老師求助，
「後一個家長找資源班老師求助，得到的建議是：『1.轉學；2.
這位年輕的兒童精神科醫師寫說：「唉，
2.
是怎樣的老師，為什麼看待這些不夠「常態」的孩子是如此負面、
而更人著急的是：這樣的情形不是少數。
這些年來，在臺灣，小孩子被診斷為過動兒的傾向愈來愈多。
老師們積極建議父母要帶這些孩子去找醫師，認為他們是「
而通常，老師建議的醫師，往往是他們過去經驗中較容易開「
老師們為什麼急著要孩子吃藥？也許有一點效果吧，
老師的焦慮，一來是來自對教室秩序的控制慾，
於是，在臺灣，服用「利他能」的小孩，是逐年地愈來愈多，
3.
在高雄執業的家醫科醫師李佳燕，
「…我們從多年的家庭醫療診療工作，
「有一回，
「『過度診斷、過度醫療、過度給藥』，沒錯，
李醫師的這一封信，憂心的不只是：「老師不善長班級的經營、
雖然不曉得昔日的內政部兒童局局長，
4.
我自己是在1979開始陸續接受兒童精神科的訓練；這訓練，
在那個時代，注意力缺失症或過動症的診斷並沒有那麼多，
至於用藥，在這樣處理過程下，幾乎是十分不必須用的。
那是一個生活細膩而不匆忙的時代，
然而，曾幾何時，包括醫師、老師和父母，
在過去，至少在我成長的時候，老師們彼此之間不是提倡「
當然，在那一個時代，教育並非完全美好，
5.
而現在，父母和老師，又是怎樣看待孩子的呢？
李佳燕醫師結合了許多關心兒童權益的人士，
為什麼是「罐頭孩子」呢？
我猜想是來自童書《罐頭裡的孩子》。
孩子的內心世界從來沒被真正的注意到，
這樣的不存在，日本的社會則是用「透明的存在」來形容。
孩子雖然是生活在家裡或是在學校，但從沒有被父母、
所謂真正地感受到，是指他真正地存在：他的想法、他的心情、
6.
孩子只是被當作一種物體、一種工具來看待。
在日本，不只是教育學家或社會學家討論過「透明的存在」這問題，
「透明的存在」這名詞，甚至也出現在日本的犯罪事件裡。
這位犯罪少年在挑戰信中，同時也憤怒地斥責日本的教育制度。
7.
且讓我們想想這一次臺北捷運殺人事件的鄭捷吧。想想我們的教育、
這一次的事件，許多撻伐之聲，乍看是正義的怒吼，但，
在這樣滿天的惡魔想像中，十分難能可貴的，
也許，在這樣不幸的時刻，我們應該停下我們的恐懼和憤怒，
「每個孩子的狀況都不同，
老師，醫師，父母都不是唯一影響孩子的關鍵大人，
我們大人以為小孩應該是什麼樣？ 我們大人如何教小孩？我們大人對孩子有什麼要求與期待？
文/王浩威(精神科醫師)
2014-05-27 文/王浩威（精神科醫師）
1.
蔡伯鑫醫師是一位年輕的精神科醫師，某天看完診後，
「今天夜診，碰到兩個家長都遇到親師溝通的問題。
「兩個孩子都是智商比平均還低的注意力缺失過動症，也都在吃藥。
「國中生那位，班導屢屢誇大孩子的錯誤（例如：
「另一個國小生，則是班導認為一直說謊（犯小錯不敢承認；
「前一個家長去找輔導老師求助，
「後一個家長找資源班老師求助，得到的建議是：『1.轉學；2.
這位年輕的兒童精神科醫師寫說：「唉，
2.
是怎樣的老師，為什麼看待這些不夠「常態」的孩子是如此負面、
而更人著急的是：這樣的情形不是少數。
這些年來，在臺灣，小孩子被診斷為過動兒的傾向愈來愈多。
老師們積極建議父母要帶這些孩子去找醫師，認為他們是「
而通常，老師建議的醫師，往往是他們過去經驗中較容易開「
老師們為什麼急著要孩子吃藥？也許有一點效果吧，
老師的焦慮，一來是來自對教室秩序的控制慾，
於是，在臺灣，服用「利他能」的小孩，是逐年地愈來愈多，
3.
在高雄執業的家醫科醫師李佳燕，
「…我們從多年的家庭醫療診療工作，
「有一回，
「『過度診斷、過度醫療、過度給藥』，沒錯，
李醫師的這一封信，憂心的不只是：「老師不善長班級的經營、
雖然不曉得昔日的內政部兒童局局長，
4.
我自己是在1979開始陸續接受兒童精神科的訓練；這訓練，
在那個時代，注意力缺失症或過動症的診斷並沒有那麼多，
至於用藥，在這樣處理過程下，幾乎是十分不必須用的。
那是一個生活細膩而不匆忙的時代，
然而，曾幾何時，包括醫師、老師和父母，
在過去，至少在我成長的時候，老師們彼此之間不是提倡「
當然，在那一個時代，教育並非完全美好，
5.
而現在，父母和老師，又是怎樣看待孩子的呢？
李佳燕醫師結合了許多關心兒童權益的人士，
為什麼是「罐頭孩子」呢？
我猜想是來自童書《罐頭裡的孩子》。
孩子的內心世界從來沒被真正的注意到，
這樣的不存在，日本的社會則是用「透明的存在」來形容。
孩子雖然是生活在家裡或是在學校，但從沒有被父母、
所謂真正地感受到，是指他真正地存在：他的想法、他的心情、
6.
孩子只是被當作一種物體、一種工具來看待。
在日本，不只是教育學家或社會學家討論過「透明的存在」這問題，
「透明的存在」這名詞，甚至也出現在日本的犯罪事件裡。
這位犯罪少年在挑戰信中，同時也憤怒地斥責日本的教育制度。
7.
且讓我們想想這一次臺北捷運殺人事件的鄭捷吧。想想我們的教育、
這一次的事件，許多撻伐之聲，乍看是正義的怒吼，但，
在這樣滿天的惡魔想像中，十分難能可貴的，
也許，在這樣不幸的時刻，我們應該停下我們的恐懼和憤怒，
「每個孩子的狀況都不同，
老師，醫師，父母都不是唯一影響孩子的關鍵大人，
我們大人以為小孩應該是什麼樣？ 我們大人如何教小孩？我們大人對孩子有什麼要求與期待？
雲林縣-國中教師兼任午餐秘書-減課-授課節數-40班以上比照主任-39班以下比照組長。
-
120813-雲林縣國民中學教師每週授課節數編排標準.doc
雲林縣國民中學教師每週授課節數編排標準
101年8月13日府教學字第1010406426號函第六次修正
四、兼職行政教師授課節數
班級數
職別
|
17班以下
|
18-26
|
27-35
|
36-44
|
45-53
|
54-62
|
63-
|
主任
|
8
|
6
|
4
|
2
|
0
|
0
|
0
|
組長
|
12
|
8
|
8
|
6
|
4
|
2
|
0
|
協助校務酌減總節數
|
各校如排完總節數後（未領超支鐘點節數）尚有剩餘節數，依實際需要由校長協助行政相關工作酌減1-4節。
|
||||||
說明事項
|
1. 學校總班級數之計算以當年度員額編制核定為準。
2. 教師兼補校主任每週授課節數以十節課為原則，不得再支領補校工作補助費。
3. 十二班以下無資訊組長之學校，教師兼網管教師每週酌減2節為原則。
4. 教師兼午餐秘書酌減節數以97.11.17府教體字第0970409070號函實施「雲林縣立中等以下學校辦理學校午餐工作要點」之規定辦理。
5. 輔導教師減授課節數依「教育部補助增置國中小輔導教師實施要點」規定，專任輔導教師以不授課為原則，兼任輔導教師每人每週減授10節課。
6. 生教組長無論班級數，每週均依該校組長授課節數再減1節。
7. 各校應以上述原則排課，全校教師（包括兼任行政職者）應授足本身每週最高基本節數後，始得按實際超出節數發給超鐘點費。
8. 為維持學生學習領域（科）之完整性，非課程設計之必要，教師授課節數之編排同領域（科）不宜作分割。
|
||||||
-
081117-雲林縣立中等以下學校辦理學校午餐工作要點.doc
雲林縣立中等以下學校辦理學校午餐工作要點
97年11月17日府教體字第0970409070號函修訂第3、6、8點
六、學校辦理午餐收取午餐費、午餐基本費及燃料費，其收支原則如下：
（七）教師兼任午餐執行秘書之授課，供應午餐班級數在四十班以上者比照主任排課；在三十九班以下者比照組長排課，各校在不增加經費原則下可依實際狀況酌量調整；午餐執行秘書由主任兼任者，各校可酌予減免授課時數。
-
出席人數與簽到單人數不相符，可於會議現場清點人數。國中教師兼任午餐秘書可以減課-依照各縣市規定。教師請假不需支付代課教師勞保、健保、勞退費用，而應由雇主學校支付[教育桃源電子報]
-
【2014/01/16教育桃源電子報】
【會員問診室】出席人數與簽到單人數不相符，
文/邱儷萍(桃園縣教育產業工會文宣部)
文/邱儷萍(桃園縣教育產業工會文宣部)
各位教育界的夥伴，在職場中，我們必須開好多種會，如校務會議、
有時候在重要的議題時，表決的人數會決定議案的結果，
以下為本人在申訴評議委員會所遭遇的爭議，並詢問了教育部信箱，
提供以下資訊，盼教育界的夥伴，在職場中若遇此問題時，
==============================
※詢問
1.教師申訴評議委員會組織及評議準則第25條明訂:
申評會委員應親自出席委員會議，經委員二分之一以上出席，
2.請教育部釋疑處:
法規說的出席委員是指簽到的出席人數或評議決定當時的在場人數（
3.實際案例：
某校申評委員15人，11人簽到，到評議決定時剩8人，
請貴部釋疑，感謝！
==============================
※部長信箱回覆
信件編號：201401020498
機關地址：臺北市中山南路5號
承辦單位：法制處
傳 真：02-2397-6930
承 辦 人：張綺心
聯絡電話：02-7736-6071
發文日期：103-01-08
發文文號：臺教法字第10300900047號
回覆內容：
邱儷萍小姐您好：您103年1月2日寄給部長的信，
一、依教師申訴評議委員會組織及評議準則(下稱評議準則)
二、若您對於本部回復內容仍有不了解之處，歡迎來電(電話：02
-==============================
※詢問
1.教師申訴評議委員會組織及評議準則第25條明訂:
申評會委員應親自出席委員會議，經委員二分之一以上出席，
2.請教育部釋疑處:
法規說的出席委員是指簽到的出席人數或評議決定當時的在場人數（
3.實際案例：
某校申評委員15人，11人簽到，到評議決定時剩8人，
請貴部釋疑，感謝！
==============================
※部長信箱回覆
信件編號：201401020498
機關地址：臺北市中山南路5號
承辦單位：法制處
傳 真：02-2397-6930
承 辦 人：張綺心
聯絡電話：02-7736-6071
發文日期：103-01-08
發文文號：臺教法字第10300900047號
回覆內容：
邱儷萍小姐您好：您103年1月2日寄給部長的信，
一、依教師申訴評議委員會組織及評議準則(下稱評議準則)
二、若您對於本部回復內容仍有不了解之處，歡迎來電(電話：02
【2014/02/17教育桃源電子報】
【會員問診室】國中小教師兼任午餐秘書是否可以減課？
PS1.基本上我們認為午餐是屬於「餐桌」的事，不是「書桌」
PS2.但是教師非廚師，營養午餐非義務工作，「教師法」第16
PS3.現在，縣政府為了省錢不依法設置足夠的營養師，
PS4.目前，桃園縣學校的午餐有四種型態工作量不同，大概是：
PS5目前教師兼任午餐秘書，有會員問：「國中小教師兼任午餐秘
(一)自辦與委外學校：
１、科任教師兼任午餐秘書得比照組長授課節數。
２、
３、主任兼任午餐秘書得依主任授課節數另再予減4堂課，
(二)外訂餐盒與資源分享之學校：
(一)自辦與委外學校：
１、科任教師兼任午餐秘書得比照組長授課節數。
２、
３、主任兼任午餐秘書得依主任授課節數另再予減4堂課，
(二)外訂餐盒與資源分享之學校：
桃園縣教育局的公文如後，供參
●●桃園縣政府教育局函--國中●●
==============================
桃園縣政府教育局 函
地址：33001桃園縣桃園市縣府路1號
承辦人：康淑惠
電話：03-3322101轉7451
傳真：03-3361097
電子信箱：spo007@ms.tyc.edu.tw
受文者：桃園縣立●●國民中學
發文日期：中華民國101年1月30日
發文字號：桃教體字第1010003136號
速別：普通件
密等及解密條件或保密期限：
附件：
主旨：有關本縣午餐秘書減課乙案，詳如說明，請貴校依規定辦理，
說明：
一、本縣學校辦理午餐之午餐秘書，目前皆由教師或幹事擔任，
桃園縣政府教育局 函
地址：33001桃園縣桃園市縣府路1號
承辦人：康淑惠
電話：03-3322101轉7451
傳真：03-3361097
電子信箱：spo007@ms.tyc.edu.tw
受文者：桃園縣立●●國民中學
發文日期：中華民國101年1月30日
發文字號：桃教體字第1010003136號
速別：普通件
密等及解密條件或保密期限：
附件：
主旨：有關本縣午餐秘書減課乙案，詳如說明，請貴校依規定辦理，
說明：
一、本縣學校辦理午餐之午餐秘書，目前皆由教師或幹事擔任，
二、因考量教師兼任午餐秘書之辛勞及壓力，擬比照「
(一)自辦與委外學校：
１、科任教師兼任午餐秘書得比照組長授課節數。
２、
３、主任兼任午餐秘書得依主任授課節數另再予減4堂課，
(二)外訂餐盒與資源分享之學校：
(一)自辦與委外學校：
１、科任教師兼任午餐秘書得比照組長授課節數。
２、
３、主任兼任午餐秘書得依主任授課節數另再予減4堂課，
(二)外訂餐盒與資源分享之學校：
三、相關附件惠請至http：//file.tycg.gov.
正本：桃園縣立●●國民中學
副本： 2012-01-31
09:04:50
【2014/03/04教育桃源電子報】
【會員問診室】 瞎米？老師請假變雇主!?
PS：學校教師向本會反應，
●●桃縣府違法扣發請假教師薪資 支付代課教師勞健保費用●●
==============================
瞎米？老師請假變雇主!?
桃縣府違法扣發請假教師薪資 支付代課教師勞健保費用
桃教工會和您站在一起 捍衛教師權益
桃縣府違法扣發請假教師薪資 支付代課教師勞健保費用
桃教工會和您站在一起 捍衛教師權益
文/田奇峯(桃園縣教育產業工會勞資關係部)
針對教師請假衍生代課教師之雇主認定及勞健保投保等問題，
國教署明白函示雇主是學校，但桃園縣政府卻發文自行延伸：「
面對國教署同一份公文，其他縣市政府完全沒有桃園縣的錯誤觀念。
新竹縣政府亦明確表示：「學校教師請假自付費用外聘代理(課)
宜蘭縣政府說得更清楚：「代課教師『勞、
如有任何疑問，歡迎致電全縣教師的靠山－桃園縣教育產業工會03
◎◎貼心小提醒◎◎
==============================
代理導師的超鐘點費權利
導師請假，代理導師職務之老師通常都是科任教師，但是，
-
導師請假，代理導師職務之老師通常都是科任教師，但是，
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