【他山之石】德國老師怎麼教小孩政治參與？
資料來源：天下雜誌
德國老師怎麼教小孩政治參與？
作者：樂羽嘉 2015-12-09
在政治先進教育國德國，政治教育是長期戰略，從學生還小的時候，
德國40多年前制定所謂政治教育3原則，包括：
1. 教師的意見不能壓過學生的判斷
2. 有政治爭議的話題，就當成有爭議的事情處理
3. 讓學生從自發關切與自身利害出發，獲得政治參與能力
但在教育現場要如何實踐這些原則呢？
什麼是法律？自己想想看
在德國漢堡的1間學校，每週都會有1次「政治課」。
課堂一開始，老師就問學生，「
學生們分成好幾組，進行思辯討論，
負責這堂課的尼邁茲老師，希望學生質疑「平常習以為常、
他說：「我不去解釋法律的定義，而是去促成他們自己思考，
從生活圈著手，培養政治思考能力
這堂課一開始討論「文化財保護法」，也就是對於損害、
在這所學校所在的漢堡街上，不但有歷史悠久的港灣都市，
多數學生贊同這項法律的立意，「
雖然在肯定派占多數的情況下展開了討論，
學生馬上回答，「改建的古建築物，在舊市街也蠻常看到的」，
有個男生小聲地說：「禁止移動建築物，
老師回答：「很有意思的看法。」
傾聽相異看法，是民主的第一步
老師說，重要的是讓學生知道「每個人的意見都不一樣也沒關係」，
最後老師沒有下結論，就結束了討論。學生討論對錯時，
這符合政治教育3原則第2項，「讓論爭回歸論爭」。
13歲女孩：「12歲就可以投票了」
課堂後半進入更熱烈的討論。老師問13歲學生們，「
這種授課方式，是為了讓學生實際感覺到「選舉和政治，
德國聯邦政府目前規定18歲以上才有投票權，
現場13歲女孩說：「我認為12歲就可以開始投票了。
- See more at: http://www.cw.com.tw/article/
作者：樂羽嘉 2015-12-09
在政治先進教育國德國，政治教育是長期戰略，從學生還小的時候，
德國40多年前制定所謂政治教育3原則，包括：
1. 教師的意見不能壓過學生的判斷
2. 有政治爭議的話題，就當成有爭議的事情處理
3. 讓學生從自發關切與自身利害出發，獲得政治參與能力
但在教育現場要如何實踐這些原則呢？
什麼是法律？自己想想看
在德國漢堡的1間學校，每週都會有1次「政治課」。
課堂一開始，老師就問學生，「
學生們分成好幾組，進行思辯討論，
負責這堂課的尼邁茲老師，希望學生質疑「平常習以為常、
他說：「我不去解釋法律的定義，而是去促成他們自己思考，
從生活圈著手，培養政治思考能力
這堂課一開始討論「文化財保護法」，也就是對於損害、
在這所學校所在的漢堡街上，不但有歷史悠久的港灣都市，
多數學生贊同這項法律的立意，「
雖然在肯定派占多數的情況下展開了討論，
學生馬上回答，「改建的古建築物，在舊市街也蠻常看到的」，
有個男生小聲地說：「禁止移動建築物，
老師回答：「很有意思的看法。」
傾聽相異看法，是民主的第一步
老師說，重要的是讓學生知道「每個人的意見都不一樣也沒關係」，
最後老師沒有下結論，就結束了討論。學生討論對錯時，
這符合政治教育3原則第2項，「讓論爭回歸論爭」。
13歲女孩：「12歲就可以投票了」
課堂後半進入更熱烈的討論。老師問13歲學生們，「
這種授課方式，是為了讓學生實際感覺到「選舉和政治，
德國聯邦政府目前規定18歲以上才有投票權，
現場13歲女孩說：「我認為12歲就可以開始投票了。
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